4月1日下午，机电工程系在图书馆二楼举办了“教研×阅读”双螺旋教研读书沙龙。本次活动以“深耕课堂·阅读赋能”为主题，打破传统“单向输出”模式，通过“教学实践反思+教育理论共读”的融合互动，组织全系教师展开了一场充满思辨性与启发性的深度对话，为教学改革注入新动能。

 实践与理论交织：从课堂中来，到书籍中去  

沙龙伊始，魏德才主任以“教研与阅读的双向奔赴”破题，强调“教师既要站稳讲台，也要在经典著作中寻找教育哲学的根基”。活动采用“1+1”分享模式——每位教师需结合本学期教学实践，剖析一个“最成功的课堂创新案例”，并推荐一本引发教学反思的教育学书籍。随后，任课教师们轮流发言，现场气氛活跃。教师们或专注聆听记录，或低声交换见解，在果香与书香交织中，教研热情与思想火花持续升温。

  跨学科碰撞：阅读点亮教研盲区  

沙龙特设“跨界书单漂流”环节，不同课程的教师围绕共性问题展开交锋。针对部分机电专业课专业性较强，存在“课程思政植入生硬”的痛点，多名专业课任课教师纷纷分享自己在相关教育书籍中所受到的启发，在“单片机技术”、“无人机概论”等学科中课程思政的融入技巧，以供大家互相借鉴学习。

  从共读到共创：构建教研生态新范式  

活动现场，系部任课教师们不仅分享了自己的教学理念和课堂管理小技巧，同时也阐述了自身对职业教育的理解与反思。本次教研沙龙不仅是经验分享，更是一场教育观念的集体淬炼。以阅读结合调研，帮助广大机电系教师找到了破解教学痛点的理论脚手架，也重新定义了教师专业成长的“第二曲线”。

 机电工程系将持续推进“教研×阅读”双螺旋计划，探索更加多样的教研活动形式，让书香与教研火花持续照亮课堂变革之路。